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高中综合素质评价已逐步完善，不少省市已经建立相应的系统并运营完善。

1．真实记录
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学校明确相关部门和人员，真实准确地记录学生的发展情

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况，根据评价内容的性质，客观记载学生在综合素质发展方面每

学期、每学年及高三毕业前的表现。http://doc.lazyedu.cn

2．整理遴选

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学期或学年结束时，教师指导学生整理、遴选具有代表性的

重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。

3、请同学们按照要求，事先将每个项目上学期综合素质评价相关的活动相关资料信息填入固定位置的文件夹，打包后发到自己邮箱内，准备上机下载。
本平台仅提供信息展示，所发布的部分公开信息来源于互联网，只供参考之用。具体信息请以官方公布的内容为准，本平台不承担相关法律责任。

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是推进素质教育的重要制度。它有利于促进学生认识自我、规划人生和积极主动地发展；有利于转变学校人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。综合素质评价也是对学生在一个学年中综合素质发展的评估。随着教育理念的变革和教育改革的深入推进，对学生综合素质的培养已经成为学校教育的重要方向。
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